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La pédagogie Montessori résumée en 5 points

L’éducation comme une aide à la vie

L’éducation ne se résume pas à transmettre des savoirs à l’enfant mais l’aide à se construire.

Les enfants expérimentent tout ce qui fait la vie dans la classe Montessori: la relation à l’autre, l’expression de ses besoins et émotions ainsi que la coopération. Le mélange des âges est un véritable atout permettant de développer des habiletés sociales fortes.

Respect du rythme et de l’individualité de chaque enfant

Le rythme de travail est propre à chaque enfant et dépend des moments de la journée et des différentes périodes de son développement. Les notions d’avance ou de retard sont étrangères à la pédagogie Montessori.

« Tous les enfants sont désireux d’apprendre, de grandir et de savoir et qu’il est nécessaire qu’ils soient acteurs de leur formation. »

Une approche sensorielle de l’apprentissage

Le matériel Montessori a été conçu pour permettre à l’enfant de s’approprier des concepts abstraits par le biais de ses cinq sens. Les enfants utilisent ainsi des perles pour expérimenter concrètement  ce que sont l’unité, la dizaine, la centaine et le millier. Ils peuvent les soupeser, les comparer, et intégrer, par la vue et le toucher, leurs différences ou leurs proportionnalités.

Confiance en soi

C’est l’un des objectifs premiers de la pédagogie Montessori. Le matériel autocorrectif permet à l’enfant d’observer lui-même ses erreurs et de les corriger. L’enfant est acteur de son apprentissage.

Autonomie et autodiscipline

Les enfants ont librement accès à tout le matériel et peuvent choisir les activités répondant à leur stade de développement ainsi qu’à leurs intérêts. Cette liberté va de pair avec l’auto-discipline, l’enfant devant respecter les règles de la classe.

École « Les Oliviers – French Montessori » – www.oliviers-french-montessori.com

Article extrait du -Guide Spécial Enfants 2017/2018- par Le Bottin Singapour, à lire en version numérique ici.

Société mentionnée dans l'article

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